Week02-Java基本语法与类库

1. 本周学习总结

字符串的引用类型String不变性，不改变原有对象，生成新的对象。
==比较两个变量存放的地址是否相等，equals比较对象的内容是否相等
自动装箱，自动拆箱。

2. 书面作业

1.String-使用Eclipse关联jdk源代码

1.1 查看String对象的源代码(截图)，分析String使用什么来存储字符串？

答：通过查看String对象的源代码可以知道String使用数组来保存字符串。
1.2 分析其构造函数public String(char value[])
的作用？
答：public String(char value[]）是创造一个新的字符串。

1.3 阅读public String replace(char oldChar, char newChar)
方法的代码，回答String的不可变性在该函数中如何体现？(重点)
答：public String replace(char oldChar, char newChar)返回一个新的字符串，它是通过用 newChar 替换此字符串中出现的所有 oldChar 得到的。如果 oldChar 在此 String 对象表示的字符序列中没有出现，则返回对此String 对象的引用。否则，创建一个新的 String 对象，它所表示的字符序列除了所有的oldChar 都被替换为 newChar 之外，与此 String对象表示的字符序列相同

1.4 简述String与字符数组的关系，使用字符数组就可以处理字符串，为什么还需要String呢？
答：String和字符串数组可以互相转换，String的底层就是char数组。而String可以直接被引用，比较方便。
字符串转换为字符数组char[ ]ch=s.toCharArray();字符数组转化为字符串String str=string.valueOf(c);

2.StringBuilder

2.1 结合PTA 5-2(StringBuilder) ，说明为什么频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String?
答：因为使用String进行修改字符串时会是创建新的字符串，而频繁修改字符串会占用大量的内存，耗费大量时间，而StringBuilde在原字符串上进行修改，不会占用太多内存。

2.2 阅读jdk文档，查询StringBuilder的append(char[] str)方法功能是什么？试分析StringBuilder内部使用什么来存放字符？调用StringBuilder的append(char[] str)方法时，是如何实现添加字符的操作？
答：
java.lang.StringBuffer.append(char[] str) 方法追加char数组，即str参数为这个序列的字符串表示形式。数组参数的字符追加的顺序到这个序列的内容。这个序列以该参数的长度增加它的长度。
StringBuilder内部使用数据来储存字符。把字符串添加到StringBuilder的后面。

3.字符串与字符串池

3.1 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：String str1 ="hi", str2="hi"; String str3 = new String(str1) System.out.println(str1==str2);
答：str1的值为“hi”，则“hi”会存入字符串池，当str2也被赋值为“hi”时，将从字符串池中引用，所以两者地址是相同的，而str3则是new String新建地址，所以这道题的回答是true。

3.2 重点：对基本类型我们可以使用==比较两个值是否相等，对于引用类型（如String, Integer、数组等）为什么不能使用==比较？应该怎样比较他们的值是否相等呢？
答：以为使用“==”进行比较时，比较的是两个字符串的地址，而不是他们的值。当两者值相等，但是地址不同时，依然会返回false。而要想比较他们的值就要使用equals。

4.Wrapper(包装类)

4.1 Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？Integer x = 100; int y = x+1;x++;
这一串命令中包含了些什么操作？
答：Integer i = 100是进行了自动装箱，将基本类型转化为Integer型。先自动拆箱，再自动装箱。

4.2 Java为什么有了基本数据类型，还需要其包装类呢？包装类能给我们带来什么好处呢？
答：因为java是面向对象，而基本数据类型则不是，所以要想使用基本数据类型，需要进行转换。使用包装类能减少占用内存，方便转换。

5实验总结5.1 结对编程实践：使用结对编程的方式完成本周编程题目，即两个人同时合作完成实验题目（可1题也可多题，但最好是是两个人都没做过的题目）。推荐实施步骤：1.两个人坐在同一台电脑屏幕前判题，讨论、决定大概由谁先写。2. 1个人先编5分钟(自己商量多少分钟)，同时另一个人观察对方编程或者查相关资料。3. 5分钟后，简单讨论后，换另外一个人继续编(请一定要换，另一个人如果无法接受应由第一个人讲解大概思路以方便其接受)。并完成如下作业：a.描述结对队友姓名、结对过程，提供非摆拍的两人在讨论、细化和编程时的结对照片。b.结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗？通过这次结对编程，请谈谈你的感受和体会(如是否有利于自己编程水平的提高、是否有利于开拓编程思路)。

答：因为自己编程速度比较慢，所以5分钟轮流写的话并不能写多少东西，效率会有点低。但是两人一起结编程的话，确实会好点，如果有些细节没注意到的话，对方能及时发现。

[3N1ESED~ICAWQ]AZD$2%(3D.jpg](//upload-images.jianshu.io/upload_images/7889280-54de62cd758d6312.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)

5.2 5-1综合小测验
答：斐波那契数列关键是使用了递归的方法，来实现该函数。sort部分时在处理字符串输入后使用Arrays.sort函数来排序输出。search部分时，需要使用Arrays.binarySearch函数。而最后的身份证号码排序输出，先以substring，得到年月日，再按要求输出。

5.3 5-3身份证排序。并回答：使用sort2
方法进行排序可以对出生年月日进行升序排序，如果现在有需要对其进行降序排序，或者按照其中的出生月份排序，怎么解决呢？
答：首先sort1.储存输入的身份证号码。然后运用substring函数把身份证上面的年月日分别提取出来，再用“-”连接变成“年-月-日”最后输出。sort2也需要先提取身份证的年月日，再需要进行排序。最后按年月日输出。

5.4 5-4动态数组
答：本题需要采用二维数组的方式，因为格式的要求所以输出时会比较麻烦。在打印完乘法口诀表后再使用Arrays.deepToString打印二维数组中的内容。

5.5 (重点：小测题目)5-8ArrayList入门。并回答：为什么有了数组还要使用ArrayList？
答：在ArrayList入门这道题中，需要实现的步骤很多，要用到ArrayList相关的函数，如：Add方法用于添加一个元素到当前列表的末尾 AddRange方法用于添加一批元素到当前列表的末尾 Remove方法用于删除一个元素，通过元素本身的引用来删除 RemoveAt方法用于删除一个元素，通过索引值来删除 RemoveRange用于删除一批元素，通过指定开始的索引和删除的数量来删除 Insert用于添加一个元素到指定位置，列表后面的元素依次往后移动 InsertRange用于从指定位置开始添加一批元素，列表后面的元素依次往后移动
数组的长度不可修改，但ArrayList的容量可以增加，在知道数据量时使用数组，不知道的情况下使用ArrayList。

5.5 选做：5-5(浮点数计算), 5-6(枚举), 5-7(大整数相加)

选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因[图片上传中。。。（1）]

选做（难）：package与javac、 java、 -classpath、 -d与Eclipse在 com.ibm
包中编写 StringUtil类，内有一方法public static void foo1(){ System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1"); }
在edu.jmu
包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法。7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图在edu.jmu
包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib下正确的目录结构下，将Main.class放到d:\test下正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。7.3 Eclipse中自己编写的源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录(给出绝对目录)？在Eclipse项目中按一下Ctrl+F11
就可以直接运行Main，当按下Ctrl+F11时，到底在哪个目录下执行了什么样的java命令？参考资料：
PPT中"8. 类管理机制：包"

3. 码云及PTA

3.1. 码云代码提交记录
在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图

3.2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表

3.3 使用老师发的jar程序统计每周的代码量

注意：请使用学姐更新的1.0版，使用新版前请先删除以前information.txt